LLIBRE. “Córrer sense por” de Giuseppe Catozzella (2014), sí a la història i no al relat

Comparteix la ràbia. Vull llegir històries que em posen gallina de pell i que em facen volar i crèixer com a persona. Vull llegir bones històries. Milers i milers de llibres a les llibreries que la indústria editorial no ha parat de vomitar i ens ha fet perdre el temps. Gràcies per compatir, ens interessa no perdre massa el temps 😉

HISTORIATA

Estic rabiós. En la meua vida necessite llegir, ho necessite, m’agrada tant que quasi sempre em compensa el poc dormir i la son crònica que passe durant diversos dies, i per això em fa molta ràbia perdre el poc temps que tinc en un llibre que no em satisfà. Vaig a intentar explicar-ho.

Córrer sense por és una novel·la basada en una història real bellíssima, colpidora i trista, però a mi no m’ha agradat com està narrada malgrat estar molt recomanada i ser un “fenomen literari traduït a multitud de llengües”. Abans de llegir aquest llibre ja sabem tres coses: 1. que es basa en la difícil vida de la corredora somali Samia Yusuf Omar; 2. que va córrer els 200 metres a les Olimpíades de Pequín el 2008 i que va quedar l’última; 3. que va morir ofegada a la Mediterrània el 2012, quan intentava arribar a Europa…

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Storytelling y neurociencia

No se me hubiera ocurrido unir estas dos palabras y mira que me gustan: Storytelling y neurociencia. Últimamente (cinco o seis años) cuestiones de neurociencia me han interesado sobre todo por lo que se refiere a los procesos de aprendizaje de los niños y adolescentes. En concreto, en la enseñanza de lenguas, estudios recientes en neurociencia han contribuido a la comprensión de cómo nuestro cerebro aprende idiomas nuevos y también cómo a partir de los 12 años, en la edad adolescente, el ser humano comienza a ser capaz de conceptualizar y hacer abstraciones mentales. Todo esto me ha fascinado pero si además lo relacionamos con la facultad de crear historias, entonces, la emoción ya es infinita. Gracias a Bosch y Millàs por este artículo realmente interesante.

experiencias que conectan

Hemos traducido el artículo de Paul J. Zak que descubrimos recientemente a través del especialista en Marketing Relacional y Social Media Adriano Corso. Esperamos que te guste tanto como a nosotros. Al final del texto te dejamos con el link del artículo original.

Es un lugar tranquilo y oscuro. Las nubes son bajas. James Bond camina por el borde del edificio mientras su enemigo lo apunta. Aquí la frecuencia cardíaca de la audiencia aumenta y las palmas sudan. Yo sé que esto es cierto, porque en lugar de disfrutar de la película estoy midiendo la actividad cerebral de una docena de espectadores. Para mí la emoción tiene un enfoque diferente: estoy observando un ballet neuronal increíble en el que una línea de la historia cambia la actividad del cerebro de las personas.

Muchos hombres de negocios ya han descubierto el poder de la narración en un sentido práctico; han…

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“Canción del pirata”, José de Espronceda (DARK MOOR). Comentarios en la red

Rosas de cada día

La luna en el mar riela,

en la lona gime el viento

y alza en blando movimiento

olas de plata y azul;

y ve el capitán pirata,

cantando alegre en la popa,

Asia a un lado, al otro Europa,

Y allá a su frente Estambul:

 

 

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Forget what you know. Jacob Barnett

Congreso Internacional de Educación Colegio Heidelberg @HeidelbergTweet Pedagogías Emergentes del Siglo XXI #CIECH2014 21-22 Noviembre 2014

#CIECH2014 en Las Palmas de Gran Canaria por Pablo Pérez.

FIVE DAYS TO DANCE

Cómo hacer un Globster. 4º ESO, IES Mar Menor

Muy interesantes los Globsters ayudan más que los Power Point a sintetizar ideas que has de contar y explicar y no leer.

A partir del minuto 3 se explican los pasos, por si tenéis dudas.

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